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LCAP and LCFF

 

California state law has a new system for funding public schools, including Fowler Unified School District.  In 2013, California approved the Local Control Funding Formula (LCFF), a new formula for determining how funds are given to each school district.  This change is seen as one of the most significant California education reforms of this generation.  LCFF requires all districts to focus on eight (8) identified areas for state priority.  In each of the 8 state priority areas, districts will need to analyze data and take action to support the success of all students. The eight (8) state priorities are:    1) Student Achievement, 2) Student Engagement, 3) Student Outcomes, 4) School Climate, 5) Parent Involvement, 6) Basic Services, 7) Implementation of Common Core State Standards, and 8) Course Access.


As part of the new funding formula, districts must set annual goals in eight specific areas.  These eight (8) areas of specified state priorities are intended to encompass the key ingredients of high quality educational programs.  The plan, known as the Local Control and Accountability Plan (LCAP), must include both district–wide goals and goals for each numerically significant student subgroup in the district.  To be numerically significant, a district must have at least 30 students in a subgroup, with the exception of foster youth, for which districts must have at least 15 students.  In addition to specified state priorities, districts’ LCAPs can include annual goals in self–selected areas of local priority.


Fowler Unified School District has engaged stakeholders in all aspects of planning and development of the LCAP.  On-line LCAP surveys were also made available to elicit broad-based feedback from certificated and classified staff and parent and community members.  Stakeholder groups have contributed to the plan.  A copy of the 2016-2017 Board Approved LCAP can be found here.



Fórmula para fondos y control local de gastos (LCFF) y el Modelo del Plan de control local y rendimiento de cuentas (LCAP)

La ley del estado de California tiene un nuevo sistema de financiación para las escuelas públicas, incluyendo el Distrito Escolar Unificado de Fowler. En 2013, California aprobó la Fórmula para fondos y control local de gastos (LCFF), una nueva fórmula para la determinación de cómo se administran los fondos a cada distrito escolar. Este cambio es visto como una de las más importantes reformas de la educación de California de esta generación. LCFF requiere que todos los distritos se centren en ocho áreas (8) de prioridad. En cada una de las 8 áreas, los distritos tendrán que analizar los datos y tomar medidas para apoyar el éxito de todos los estudiantes. Los ocho (8) prioridades del estado son: 1) Rendimiento de los estudiantes, 2) Participación Estudiantil, 3) Resultados de los Alumnos, 4) Clima escolar, 5) Participación de los Padres, 6) Servicios Básicos, 7) Aplicación de Normas Estatales Comunes, y 8) Curso de Acceso.


Como parte de la nueva fórmula de financiación, los distritos deben establecer objetivos anuales en ocho áreas específicas. Estos ocho (8) áreas de prioridades estatales especificados pretenden incluir los ingredientes clave de los programas educativos de alta calidad. El plan, conocido como el Modelo del Plan de control local y rendimiento de cuentas (LCAP), debe incluir tanto los objetivos de todo el distrito y las metas para cada subgrupo numéricamente significativo de estudiantes en el distrito. Para ser numéricamente significativo, un distrito debe tener al menos 30 estudiantes en un subgrupo, con la excepción de los jóvenes de crianza, donde los distritos deben tener por lo menos 15 estudiantes. Además de las prioridades estatales especificadas, el LCAP de los distritos puede incluir metas anuales en áreas auto-seleccionados de prioridad local.


El Distrito Escolar Unificado de Fowler ha participado partes interesadas en todos los aspectos de la planificación y desarrollo del LCAP. Encuestas en línea también se pusieron a disposición para obtener amplia respuestas por parte del personal y los padres y miembros de la comunidad. Los grupos han contribuido al plan. Una copia del 2016-2017 LCAP Aprobado por la Mesa Directiva se puede encontrar aqui .